یکی از رایجترین گلایههای مدرسان این است:
«دانشجو وارد کلاس میشود، اما مشارکت نمیکند.»
بسیاری تصور میکنند مشکل از دانشجو است، اما تجربه پروژههای واقعی نشان میدهد که معمولاً مشکل در طراحی آموزش است.
فعالیتها بیش از حد منفعل هستند
اگر تمام آموزش به تماشای ویدیو و مطالعه فایل محدود شود، طبیعی است که مشارکت کاهش پیدا کند.
استفاده از آزمونهای کوتاه، انجمن گفتگو، نظرسنجی و تکالیف کوچک میتواند دانشجو را درگیر فرایند یادگیری کند.
بازخورد دیر ارائه میشود
دانشجو باید بداند عملکردش چگونه بوده است. اگر بازخورد با تأخیر زیاد ارائه شود، انگیزه مشارکت کاهش پیدا میکند.
مودل ابزارهای مختلفی برای ارسال بازخورد سریع، نمایش نمرات و اطلاعرسانی فعالیتها در اختیار مدرس قرار میدهد.
مسیر آموزشی پیچیده است
گاهی مشکل فقط این است که دانشجو نمیداند قدم بعدی چیست.
طراحی مناسب داشبورد، نظم در ساختار درسها و نمایش واضح فعالیتهای باقیمانده، تأثیر قابل توجهی بر میزان مشارکت دارد.
مشارکت اتفاقی نیست
دانشجوی فعال معمولاً نتیجه یک طراحی آموزشی مناسب است؛ طراحیای که تعامل، بازخورد و انگیزه را در کنار هم قرار دهد.
به همین دلیل در مودل، انتخاب ابزارها به اندازه محتوای آموزشی اهمیت دارد.
